Läskrisen

Är vi på väg att bli ett post-litterat samhälle?

Lyssna på alla avsnitt i Sveriges Radios app.

För trehundra år sedan spred sig en ny färdighet som en löpeld genom samhället: allt fler människor lärde sig läsa. Det skrivna ordet gick från att endast behärskas av en liten elit till att bli något som alla kunde ta del av, vilket banade väg för vetenskaplig och demokratisk revolution.

Läskunnigheten har fortsatt öka fram till våra dagar. Men nu verkar något ha hänt. Globala mätningar såväl som nationell forskning pekar på att läsningen och läsförståelsen minskar, och både lärare och politiker vittnar om en läskris.

Vad beror den här utvecklingen på, och hur viktig är läsningen egentligen för samhället?

Programledare och producent: Wendela Antepohl och Erik Petersson

Källförteckning

Medverkande

• Fredrik Sandström – Svensklärare på Gäddgårdsskolan och krönikör på Vi Lärare.

• Martin Ingvar – Hjärnforskare och professor vid Karolinska Institutet.

• Anna Eva Hallin – Logoped och forskare inom språk-, läs- och skrivutveckling vid Karolinska Institutet och Southern Cross University i Australien.

• James Marriott – Kolumnist på The Times.

• Harvey J. Graff – Ohio Eminent Scholar i Literacy Studies och professor Emeritus i engelska och historia samt Academy Professor, The Ohio State University.

Böcker

• Kunskapssynen och pedagogiken (Magnus Henrekson, Inger Enkvist, Martin Ingvar, Ingrid Wållgren, 2017)

• The WEIRDest People in the World (Joseph Heinrich, 2020)

• Searching for Literacy – The Social and Intellectual Origins of Literacy Studies (Harvey J. Graff, 2022)

• The Legacies of Literacy: Continuities and Contradictions in Western Culture and Society (Interdisciplinary Studies in History) (Harvey J. Graff, 1987)

Podcaster

• How reading made us (BBC, 2026)

• Har vi en läskris i Sverige? (SvD, 2024)
  

Källor i urval

• The dawn of the post-literate society (James Marriott, 2025)

• Läs detta innan du slutar läsa (Kvartal, 2026)

• Läsklyftorna ökar (Skolporten, 2025)

• PISA 2022

• PIRLS 2021

• Adult skills in literacy and numeracy declining or stagnating...